考生須知：考后公布！2020下半年中小幼教師資格證考試真題及答案

30.

周老師教高一(5)班數(shù)學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的是知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是，她決定對(duì)程度不向的學(xué)生提出不同的任務(wù)和要求,對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的6位學(xué)生，周老師特別要求他們到圖書館查找和閱讀相關(guān)內(nèi)容的書籍，經(jīng)過(guò)自學(xué),他們不但完成了規(guī)定的的作業(yè)，還選座了一些難度更大的習(xí)題，對(duì)于其他學(xué)生，周老師分別給他們布置了難易程度不同的習(xí)題。在課堂教學(xué)中，周老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、多媒體教學(xué)、小組討論等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣，同時(shí)提出問(wèn)題讓學(xué)生深入思考。當(dāng)字生通遇到困惑時(shí)，周老師耐心得加以輔導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手,找到解決問(wèn)題的辦法。同學(xué)們通過(guò)解決問(wèn)題,獲得知識(shí)、狠毒的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

問(wèn)題：

(1)周老師貫徹子哪些教學(xué)原則?(8分)

(2)請(qǐng)結(jié)合材料對(duì)這些教學(xué)原則加以分析。(10分)

30.【答案要點(diǎn)】

(1)【參考答案】周老師貫徹的教學(xué)原則有直觀性原則【2分】、啟發(fā)性原則【2分】、因材施教原則【2分】、量力性原則【2分】。

(2)【參考答案】

1)周老師秉承了直觀性原則。直觀性是指教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事務(wù)，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。【2分】

材料中的周老師采用多媒體教學(xué)的方式給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，更加直觀生動(dòng)。【1分】

2〉周老師秉承啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。【1分】材料中的周老師用多中方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手解決問(wèn)題。【1分】

3)周老師秉承了因材施教原則。因材施教原則是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重個(gè)別差異。百分】周老師根據(jù)學(xué)生的不同任務(wù)和要求布置不同的作業(yè)，是遵從學(xué)生實(shí)際的表現(xiàn)【1分】

31.材料:

下面是一位學(xué)生給 老師的求助信”

許老師，您好!

我在初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)-直很好，可上高中以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)卻不是很理想，尤其是近幾次考試都沒(méi)考好，這讓我很沮喪，越來(lái)越不自信，現(xiàn)在一提到考試， 我就渾身不自在，懷疑自己到底能不能把成績(jī)提高。在平時(shí)學(xué)習(xí)中， 我都能很好地理解知識(shí)，完成作業(yè)，長(zhǎng)師和同學(xué)們也認(rèn)為我的能力較強(qiáng)，常常推薦我參加一些學(xué)習(xí)競(jìng)賽，但我都推辭了，覺(jué)得自己能力不夠，不能勝任。有時(shí)候我會(huì)不由自主地想:我能行嗎?我還能考好嗎?我是不是再也考不出好成績(jī)了?

老師，我特別希望改變我目前的狀態(tài)，在以后的考試中能取得好成績(jī)，不事負(fù)老師和同我的信任，因此希望得到您的幫助。謝謝!

學(xué)生:海波

3月31日

(1)請(qǐng)根據(jù)自我效能理論分析這位學(xué)生存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，(10分)

(2)如果你是許老師，應(yīng)該如何幫助這位學(xué)生?(8分)

31. [答案要點(diǎn)]

(1)[參考要點(diǎn)]自我效能感理論主要強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)自己是否成功從事某一成就行為的主觀判斷。此學(xué)生存在的問(wèn)題在于對(duì)于自己從事學(xué)習(xí)行為的信心下降，對(duì)于自己學(xué)習(xí)能力的不認(rèn)同，即效能期待比較低。產(chǎn)生原因主要是個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)(近幾次考試的成績(jī)不好)，同時(shí)也包括外界對(duì)于個(gè)體的期待過(guò)高，使得影響個(gè)體活動(dòng)時(shí)的情緒。

[答出要點(diǎn)，即可給分]

(2) [參考要點(diǎn)]

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心; [1分]

根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平[1分]

充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲[2分]

正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力[2分]

設(shè)置合適的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感。[2分]

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