2019上半年中小學(xué)教師資格證面試各科答辯思路與技巧

面試技巧：2019上半年教師資格證面試答辯思路與技巧—美術(shù)

中小學(xué)教師資格考試美術(shù)學(xué)科面試中的答辯環(huán)節(jié)，時間約為5分鐘，一般考官會根據(jù)考生試講情況提問1-2道問題，主要集中在個人信息、結(jié)構(gòu)化、教學(xué)反思、教學(xué)實施、專業(yè)知識與技能、教學(xué)設(shè)計和專業(yè)教學(xué)論六大方向。然而，在考試中占比較重、難把握的是專業(yè)知識與技能方向。

專業(yè)知識與技能方向的考察主要集中于兩個方向：美術(shù)學(xué)科的專業(yè)理論知識和繪畫技能。

一、專業(yè)理論知識

專業(yè)理論知識的考察主要集中在以下四個方面：

1.重點內(nèi)容

這類型的題目往往從課題與具體的重點出發(fā)進(jìn)行出題。

美術(shù)學(xué)科的的課題往往可以反映一節(jié)課的重點內(nèi)容，所以考官青睞于從課題出發(fā)來進(jìn)行提問，如：《如實地再現(xiàn)客觀世界——走進(jìn)具象藝術(shù)》一課可以從“什么是具象藝術(shù)?”“有何特色?”來進(jìn)行提問。針對這類的題目首先需回歸到題本的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，然后結(jié)合試講部分來進(jìn)行回答。

還有一個類型是相對延伸性的題目，這類題目主要是結(jié)合題本中的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的拓展，當(dāng)然這類的題目是相對來說較難的，考察的是考生的平常積累。如：仍然是《如實地再現(xiàn)客觀世界——走進(jìn)具象藝術(shù)》一課可以從“你能想到其他具象藝術(shù)的作品么?”“具象藝術(shù)和意象藝術(shù)有何異同?”“具象藝術(shù)的藝術(shù)手法有哪些?”“具象藝術(shù)僅指繪畫方面么?”因為此類型的題目具有拓展性，考查的是考生的積累，所以就需要各位考上把功夫用在平時多多的積累。

2.作品的拓展

對于美術(shù)的面試來說，必不可少的是作品的欣賞，而考官往往就會結(jié)合真題中出現(xiàn)的作品材料來展開提問。如：在《如實地再現(xiàn)客觀世界——走進(jìn)具象藝術(shù)》一課中圖片材料為油畫作品《石工》，考官常常提出的問題是“這是哪位畫家的作品?屬于什么畫派?作品如何體現(xiàn)具象藝術(shù)的特色的?你如何評價這位畫家?”這類型的題目注重的同樣是考生的積累與美術(shù)素養(yǎng)，當(dāng)然面對此類的題目程度較差的考生仍然需要回歸真題，爭取在真題中找到答案。程度較好的同學(xué)則可以結(jié)合自己的知識儲備進(jìn)行作答。

二、繪畫技能

繪畫技能類的考察是最能體現(xiàn)美術(shù)特色的一類型題目，但是又是最難的一個類型，大部分考生碰到此類題目都會無從下手，所以這就要求各位考生在平時多加練習(xí)。不過由于時間的限制，往往作畫主要圍繞簡筆畫、線描、速寫、設(shè)計等簡單易畫的方向展開。

1.簡筆畫

此類題目是小學(xué)最常出現(xiàn)的課程，考官對此類題目往往是從真題的內(nèi)容出發(fā)來進(jìn)行考察。

以《我心中的未來》為例，考官提問的焦點往往集中在本節(jié)課主題內(nèi)容方面提問，如：請以裝飾畫的形式畫出心中的未來/請畫出未來的某種事物的形象等。像這類型的題目作畫時注意簡潔明了，形象生動，無需寫實，具有趣味性，能夠體現(xiàn)題目主體即可。

2.線描

線描類型的題目往往出現(xiàn)在小、初、高三個學(xué)段，同樣的是結(jié)合課題內(nèi)容進(jìn)行作畫，但是選擇此類型作畫的往往在中國畫、線描課等技法較為明確的課題中。以《手繪線條圖像——物象立體的表達(dá)》為例，考官提問還是以回歸試題教材圖片和技能知識的拓展為主，如：“請用線描的形式畫出教室任一物體的立體透視圖”“請畫出立方體的成角透視”“請將這幾件物品自由組合，畫出其構(gòu)圖即可。”

線描是考生容易掌握的也是考察較多的一個方向，所以考生可多多的選擇此類型進(jìn)行答題，但是在答題時除了要注意構(gòu)圖之外還要注意線條的粗細(xì)、長短等。

3.速寫

速寫類的考察比較靈活，往往考官直隨性提問的，如：“畫一張考官的頭像”“畫一個扣籃的動作”等。在作答此類題目是則要注意人體的比例關(guān)系。

4.設(shè)計

小、初、高三個學(xué)段對設(shè)計類的課題均有涉及，如紋樣、美術(shù)字、圖案等。所以結(jié)合課題內(nèi)容就會出現(xiàn)此類型的題目如：《設(shè)計紋樣》一課，可以從“以荷花為原型，畫一幅適合紋樣”“畫一個二方連續(xù)”“把課題以美術(shù)字的形式進(jìn)行書寫”等來提問。

總之，美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識與技能的考察，靈活而全面，體現(xiàn)新課改形勢下美術(shù)教師角色和行為的改變，因此，廣大考生在進(jìn)行答辯備考時，切記，抓住六大方向，多看多練多想。

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（責(zé)任編輯：）

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