是誰把教師比作蠟燭，光芒微弱、身體單

 　是誰把教師比作蠟燭，光芒微弱、身體單薄、生命短暫。

　　但，你看

　　五月的燭光，雖是悲痛的吶喊，卻像太陽一樣奪目耀眼，五月的燭光，雖是躍動的淚花，卻像繁星一樣絢麗璀璨。

　　地震突襲，災難降臨。

　　那一刻，無數的房屋倒塌、那一刻，無數的鮮花凋零、那一刻無數的生命消亡，那一刻，就在那一刻也有無數的教師用生命挽起生命。

　　龍居小學的廢墟中，一位年輕的女教師身體斷成兩截，臉部血肉模糊，但是他的雙手仍緊緊地抓著兩個學生，怎么也不放開。他的名字叫教師。

　　永安壩小學的樓道里閃動著一個矯健的身影，飛奔、飛奔、飛奔，快跑、快跑……他幾次沖進危樓，救了十幾個學生，學生獲救了，可無情的玻璃、瓦礫、混凝土卻襲向了他的身體，重傷中的他倒在血泊里，他生命的最后一絲力氣，是艱難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的說：“上、上、上面還有……”你知道嗎？他才剛剛結婚10天，還是個幸福的新郎呀！他的名字叫教師。

　　映秀小學的校園里，一個青年的男子跪撲在廢墟上，雙臂張開向振翅的雄鷹，翅膀下緊緊地抱著兩個學生，學生獲了，雄鷹死了。

　　譚千秋、袁文婷、楊樹蘭……

　　他走了，她走了，她們走了……

　　化作燭光，照亮了黑暗的天堂、化作航燈，引領你我前進的方向。

　　沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是教師堅毅的臂膀，

　　茫茫的廢墟，淹沒了校園，淹沒不了的是教師沸騰的熱血，

　　地震的災難，震動了大地，震不動他們為教育事業奉獻終生的誓言！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　她們用鮮血譜寫了師魂的篇章，用鐵骨筑造了高尚的豐碑。

　　其實，平常的日子里，他們和你我一樣平常、繁忙的日子里，他們和你我一樣繁忙。但是當災難來臨，他們用微弱的力量詮釋了師愛的偉大、用單薄的身體挺起民族的脊梁，用短暫的生命托起祖國的未來和希望。

　　逝者已去，生者何為？

　　不斷學習，認真鉆研，耐心教導，傾心奉獻。

　　讓平凡的我們：

　　作一片綠葉，映襯紅花；做一縷春風，吹拂笑面；做一滴甘露，浸潤心田……

　　小病未愈，初夏夜，思緒縈繞。頌師德，筆端傾瀉，賦予芳草。四季辛勞暮與朝，蠟炬成灰知多少？血和汗，鑄千秋師魂，丹心照！

（責任編輯：vstara）